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省考材料为根阅读为本申论高分阅读技巧分享2

更新时间:2017-09-24 22:44:13 浏览次数:43次
区域: 长春 > 双阳 > 平湖
类别:考公务员辅导班
地址:双阳大街宝迪克公馆一楼
申论阅读的问题意识主要包括两个方面:(1)抽象的问题意识。如:材料反映的特定事实是什么?问题的表现是什么?问题的根源是什么?问题的对策是什么?材料与材料直接的逻辑关系是什么?(2)具体的问题意识。即材料阅读之前,仔细审题,阅读题目的要求有助于阅读材料时把我特定信息。往往题干可以提供更多的信息。
  2、阅读原则:
  (1)勾画原则。如何游刃有余,快速准确的对材料有整体性把握,一般需要考试在阅读时作一定的准备工作。在阅读过程中适当的对重点信息进行勾画有助于考生理解材料,提升阅读兴趣,同时也有利于考生避免重复阅读,遗漏信息等问题。勾画过程一般可以通过下划线或波浪线等方式对重点信息进行标注。
  范例:
  Z先生:2008年供求基本平衡,主要粮食品种小麦、稻谷、玉米供大于求。在这种情况下,粮价很难涨得很高,如果说出现了粮价涨得很高的情况,国家也一样有能力采取措施来平抑。我们有足够的库存,使价格保持基本稳定,对此我们很有信心,也请大家放心。但是对于有关部门来说,要解决好粮价问题,归根结底还是要想方设法提高农民种田的积极性。一方面要提高农民种田补贴,另一方面要通过技术手段调控好农业物资的价格。如果这两方面的问题解决好了,粮食问题或许根本算不上一个问题。
  (2)批注原则。对于材料加工而言,仅有勾画显然是不够充分的,当考生面对复杂冗长的材料时,适度批注也是帮助考生理解材料,提炼信息的重要技巧。
  范例:
  有学者指出,什邡、启东两地政府曾称项目将会增加就业,并带动相关产业发展,而后终止项目的依据并非项目本身的环境危害因素,而是“稳定”因素。由政府行政干预产生的项目终止,外界对于该项目的立项、审批和终止过程中的程序合法性会提出质疑。两个事件会为将来类似的项目冲突提供一个解决的先例,即用群体性事件倒逼政府以行政手段干预,而不是采用法律手段解决。【1】
  注解1:问题—群众—宏观。申论反推能力,反推对策,以法律手段规范。
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