长春托弗尔育龙特教招生 矫正自闭症行为的三大法宝

长春市育龙特殊儿童语言康复培训学校现面向全国招收0到8岁的自闭症、脑瘫、智力发育迟缓、智力低下、语言障碍、苯丙酮尿症、唐氏综合症等智障儿童。

在我们的生活中，自闭症的发病率越来越高，对小孩的心理健康影响越来越严重，面对自闭症患者，如果不能够及时的发现并，那么就会造成严重的后果。对自闭症的，行为矫正是一个常见的方法，下面我们来看看对自闭症行为矫正的三大法宝。

　　自闭症行为矫正——增强法

　　对于自闭症患者的优点以及兴趣，要及时发觉并加强。增强物不只一种，且是孩子真正喜欢的。激发患者的兴趣，不仅能提高他们的行为能力，同时也有可能让他们从此掌握一门工作技巧。

　　自闭症行为矫正—— 转移法

　　这时介乎与介入法与增强法之间的，其目的在于与孩子互动，并找事给他做，让他的精力转移到其它有益的事物上。让他们忙于正确的行为，而没有时间发生错误的动作。这时一种晋升技巧，在此之前，家长必须知道患者的兴趣是什么。

　　自闭症行为矫正——介入法

　　简单来书就是与自闭症做同样的动作，介入到患者的行为中。比如，如果患者喜欢转圈，那么就跟着他转。然后慢慢降低转的速度，同时观察患者是否和你做出了相同的反应。如果患者的速度也慢了下来，说明方法有效，若患者旋转次数反而增加，则表示不能介入，需考虑其他办法。

　　对于自闭症患者而言，他们的世界是孤独的，这个时候就需要及时进行心理，身边的人也要尽早的伸出援助之手。特别是针对儿童自闭症患者，从父母到学校再到同学，都应该尽可能的帮助他们，在平时的生活中通过你所知道的一些方法矫正他们的自闭行为，让他们能够尽快康复。

家长们及时的干预是可以很大程度的帮助孩子康复，配合康复机构和康复学校的训练
长春育龙特教集合众多的教师一起摸索出了一套针对特殊儿童训练的独特方法，训练效果非常显著，学校在不断提高的同时，也不断走出去学习同行业先进经验和方法，目前孤独症佳的方法是个体化的，我校特别开设了一对一的个训课，还有感统训练、精细训练等等作为辅助。