2019年吉林省教师招聘笔试每日一练

【每日一练】
1.王明是大学刚毕业的学生，上大学期间成绩一直处于班里中上等，可他到了大四觉得自己考不上就没报考研究生，后来发现跟他成绩差不多的李雷却考上了研究生，因此王明下定决心今年一定要考研。王明的转变是由于受到了自我效能感( )因素的影响。
A.个人自身行为的成败经验
B.替代经验
C.语言暗示
D.情绪唤醒
2.在日常生活中，我们形成了报纸，广播、书刊、电视等概念，当这些概念不能解释“计算机”网络这个概念时，就要在原有经验系统中建立一个概括性更高的科学概念“媒体”来标志这一事物，这类迁移属于( )。
A.同化性迁移
B.顺应性迁移
C.重组性迁移
D.逆向迁移
3.经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”，我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为( )
A.归因于运气，是内在不可控的
B.归因于工作难度，是外在不稳定的
C.归因于外部原因，不利于孩子进行操作，不利于培养努力的学习品质
D.归因于外部环境，有利于孩子建立信心
4.在我国，“教育”概念早见于( )著作。
A.《学记》
B.《大学》
C.《论语》
D.《孟子·尽心上》
5.教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化( )。
A.培养活动能力
B.探索活动
C.实践活动
D.转换活动
6.学习效率与学习动机之间的关系是( )。
A.线性
B.正U型
C.倒U型
D.没有
7.小辉在某次考试中取得了好成绩，便认为自己的能力比别人强，心里非常自豪;可是在下一次考试中由于骄傲自满，成绩下降了，便认为自己的能力不如别人，对成功失去了信心。小辉这种成败归因倾向于( )。
A.努力归因
B.运气归因
C.能力归因
D.任务难度归因
8.中学生张某很聪明，但学习不用功，成绩不好。他把考不好的原因归结为运气不好。针对这种情况，以下说法正确的是(多项选择题)。
A.他将行为原因归结为外部的、不可控的因素，这样他就不用对自己的行为负责
B.他这样归因会使他学习动机不高
C.他应该将其归因为自己的内部的可控制因素，如努力程度
D.通过这种归因，他成绩不会提高，甚至越来越差
9.学生迁移能力的形成有赖于教学，下列措施中能够促进迁移的有(多项选择题)。
A.精选教材
B.合理编排教学内容
C.合理安排教学程序
D.教授学习策略，提升迁移意识性
10.耶克斯-多德森定律揭示高强度的动机强度水平有利于学习效果的提高。(判断题)