言语备考：论因果关系在主旨概括题中的应用（一）

言语备考：论因果关系在主旨概括题中的应用（一）
　　【考情综述】

　　主旨概括是片段阅读的基础，所以我们不能简单地以题量来计算。当然，主旨概括题在国考中是重要的题型，只不过近年来题量呈递减趋势。由2007年13道题2011年7道题，2012年和2013年都只有4道题。不过作为基础的题型，我们仍要多加重视。

　　节 主旨概括题

　　【教学目标】

　　在考情综述中，我们已经浅析了2007年后主旨概括题的题量。面对这种基础的题型，我们希望可以快速地在文中找到重点句，并且确保它的正确性。这就需要有快速准确地行文脉络分析的方法。

　　【提问方式】

　　主旨概括题的提问方式通常为：“这段话的主旨是?”、“这段话主要谈的是?”、“这段话的核心观点是?”、“对这段文字概括准确的是?”、“这段文字的中心议题是?”、“这段话的关键词是?”等。

　　第二节 找重点句的方法

　　【解题技巧】

　　如何准确地找到重点句，一直是考生做主旨概括题的难点。

　　我们现在比较常提到的是从微观出发的关联词法和从宏观出发的行文脉络法。关联词法找重点句的优点是模式固定，直接明确，但它的缺点就是在多个关联词混用的情况下，易找错重点句。而行文脉络法的优点是通过找重点句，可以清楚整个文章的层次结构，但比较费时，有时句子之间的关系不明显。其实，关联词法也在分析关联词的前后文关系，也要分出重点和非重点，也会涉及到行文脉络。

　　第三节 因果关系的应用

　　关联词法可以找到重点句，不过在此我们只讨论因果关系关联词的应用。一般，大家都会强调因果关系中结果是重点。这时大家也就收到了一条讯息——原因不是重点，这个规律被掌握了之后，很多人对选项中的“XXX的原因”成为正确答案很不理解，觉得和老师的理论存在矛盾。例如下题：

　　【例1】文物价值观具有相对的稳定性和持久性，但也会随着社会环境、个人人生观、世界观的改变而发生变化。由于社会地位、文化差异、利益关系等原因，使得人们的文物价值观在不同的时间、地点、场合都会表现出很大的不同。政府的文物价值观可能取决于决策人员——文物工作者的文物价值观，通常会表现出相对的先进性、积极性和稳定性，一般民众的文物价值观则依赖于国家政策、社会舆论导向、个人文化素质等因素。

　　这段文字主要谈论的是( )。

　　A.文物价值观变迁的原因

　　B.不同文物价值观的优缺点

　　C.文物价值观差异性的表现形式

　　D.文物价值观存在差异的原因

　　【答案】D

　　【解析】主旨概括题，考察考生对文段主旨的查找或概况归纳能力。文中句是客观描述，第三句是举例论证，第二句是重点句。我们可从“由于”、“使得”，知道这是由因果关系的关联词引导的句子，作者强调的是结果，即“文物价值观存在差异”。而D项中不但提到文物价值观存在差异，还提到原因，全面概括了全文的意思。D项的表述比我们仅仅强调重点更全面，所以应优选。

　　【纠错】A项中“变迁”，B项中“优缺点”，在文中都没提到，属于无中生有。C项中的“表现形式”，不在重点句中，属于偷梁换柱;且在文中对于一般民众的文物价值观的表现形式也没进行描述。

　　表因果关系的关联词强调的重点是结果，但当选项中出现“XXX的原因”、“XXX导致XXX”的表述时，我们优先选择这些为答案。除了这种情况，表因果关系的关联词还要注意另一种特殊格式，“之所以……是因为……”。“之所以……是因为……”的特殊之处就在于它是因果关系的倒装句，倒装之后，它的语义重心在前还是在后呢?例如：他之所以这样有肆无恐，是因为他爸是李刚。很明显，这句话的重点是“他爸是李刚”。也就是说，特殊格式的因果关系关联词强调的重点是原因。